假如給我三天光明讀后感500字左右

海倫一生共寫有14部巨作，她的散文集《假如給我三天光明》是偉大的經歷和平凡故事的完美結合，也記錄了她一生的艱辛和榮耀，每次看完這本書，我的心總是被深深地觸動。下面小編為大家介紹假如給我三天光明讀后感，一起來看看吧! 　　假如給我三天光明讀后感篇1 　　我讀了一本書《假如給我三天光明》。在十九世紀，一個獨特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她-海倫.凱勒。19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫.凱勒-—馬克.吐溫 。然而，正是這么一個盲聾啞的人，竟畢業于哈拂大學。因處處奔走建起一家又一家慈善機構，被美國《時代周刊》評為19世紀美國十大英雄偶像。 　　剛讀到書名時，我還單純的以為它僅僅只是寫自己的生活，可讀后的感受并非那么簡單，讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰生命極限的勇氣，讀懂了要用愛心去擁抱世界!春風化雨的沙莉文老師，經歷了各種各樣的災難，頑強不屈的她堅持到了最后.小時侯，不知何種原因自己的眼睛一天天走向了黑暗，不止看過了多少醫生，要不是沒有進展，要不是越看越壞…… 　　一眨眼,自己就長大了,還當上了海倫·凱勒的老師. 文章的第三部分:走出黑暗與寂靜,令人驚嘆不已.文章主要是從大學二年級開始一直到40歲.我覺得這里的起端是從自己的作文被婦女報買去,而因自己想不出該怎么寫開始的.也許是自傳,我怎么也讀不出里面的中心點是什么.但是主人公的思想感情卻令我感動.慈母去世,讓她陷入傷心,也使她回想起童年時母親對她的無微不至的母愛,勾起了她對自己年幼無知時做的一切后悔事.也看出了她跟母親之間的親情,就像自己的心靈窗戶——眼睛一樣是不可分割的. 　　回想起這本書,沒想到19世紀的生活是如此的艱辛,我決定,長大后一定要做一個像沙莉文的老師,哺育更多的人才! 　　假如給我三天光明讀后感篇2 　　當我一口氣讀完海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》的最后一頁，我的心久久不能平靜，被海倫·凱勒的堅強與自信深深地感動了。 　　海倫·凱勒自幼患病，導致兩耳失聰，雙目失明。就是這樣一個又聾又啞又盲的她，憑借自己驚人的毅力，在無光、無語、無聲的孤獨世界里，克服了許多常人難以想象的困難，刻苦學習，最終以優異的成績畢業于美國名校——哈佛大學。她用堅強與自信譜寫了自己多姿多彩人生。 　　海倫·凱勒說：“知識給人以愛，給人以光，給人以智慧。應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了人類有史以來活動的脈搏，否則就是不懂人類生命的音樂。”的確如此，知識的力量是無窮的。正是知識，讓海倫·凱勒創造了一個又一個的人間奇跡：考上哈佛大學并以優異的成績畢業;著有十四部名作;建立了多家慈善機構…… 　　從海倫·凱勒的身上，我們看到對自強不息的最好詮釋，看到了身殘志堅的奇跡，看到了人類與病魔抗爭的勝利之花，生命之花。這勝利之花、生命之花，綻放得是那么的絢爛、那么耀眼! 　　珍惜現在，才能擁有美好的未來，這才是“珍惜”的價值所在。海倫·凱勒用自己的人生告訴我們：珍惜不是享受，珍惜是奮斗，奮斗是最好的珍惜，奮斗才能擁有美好的明天、才能讓生命煥發出燦爛的光彩! 　　假如給我三天光明讀后感篇3 　　海倫是一個度過了生命的88個春秋，卻度過了87年無光、無聲、無語的女子，然而，是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。 　　海倫創造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心和笑對人生的精神。她憑堅強的毅力戰勝了病殘，用手指“聽話”，并掌握了5種文字。她接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，把慈愛的雙手伸向全世界。難怪美國著名作家馬克·吐溫說：19世紀有兩個奇人：一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒! 　　雖然海倫·凱勒的生活充滿了磨難，可她卻那樣樂觀的對待，她說：“忘我就是快樂。而我要把別人看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂!” 　　看了海倫的故事，我不由得想起了上個學期，學校組織我們看錄象的事情。在錄象中我看到了法輪功導演了一起起慘劇，特別是12歲的小學生劉思影被灼燒的慘象更讓我目不忍睹。他們一點兒也不知道珍惜生命，而是受李洪志的迷惑，要升所謂的天，真是愚昧、可悲。 　　我想我們現在是多么幸福，有美麗的秋天的校園作文_美麗的校園作文大全">校園、明亮的教室、親切的老師、健全的身體，我們真該好好珍惜所擁有的一切。在今后的學習和生活中，不管遇到什么困難我都不要怕，要樂觀對待，我要以海倫·凱勒為榜樣，在順境中學會珍惜已有的一切，在逆境中依舊心存快樂。 　　同學們，學會珍惜吧!

粗跟涼鞋怎么搭配 《美人魚》這部電影講述了美人魚通過自己的聰明、勇敢和善良，使大富翁劉軒意識到了自己的錯誤，停止了對海洋環境的破壞，拯救了整個人魚族的故事。下面我們一起來看看電影美人魚的觀后感! 美人魚的觀后感 從電影院走出的時候，我的思維還停留在那艘被廢棄的輪船上，在船底生活著一群美人魚，可是他們并不是我們想象中美麗的模樣，或老弱不堪，或全身潰爛，他們在狹窄的空間里茍且偷生。船的對面就是遼闊的大海，可是，他們卻不敢跨越，因為他們知道入海就是和死神握手。 以前看星爺的作品，我們都是笑到流淚;而在這部電影中，我們卻是在

通過閱讀《陶行知教育名篇》，讓我感受到了自己的教育教學理論是那么的貧泛，感受到自己需要不斷的學習和積累。所以在讀書的同時，我還認真做了筆記，做到學有所得。下面我們一起來看看陶行知教育名篇讀后感讀書筆記! 陶行知教育名篇讀書筆記 教育類的書籍，對我印象最深就是理論性強，枯燥乏味。假期骨干教師培訓時，我讀了《陶行知教育理論》一書，我坦言自己以前對陶行知先生其說知之甚少，對沒有讀過陶行知的人，不配在中國做教師。的說法曾經表示過不屑，從教二十年了，自認為對工作兢兢業業，踏踏實實，不辭勞苦，不也做的好好的嗎?